Warto przeczytać
Tydzień pierwszy: Mijają dni, miesiące, lata
Cele ogólne:
Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
Poznawanie własnych możliwości w toku wykonywania różnych czynności i w konfrontacji z rówieśnikami
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Rozumie następstwo dni i nocy
Dzieli się z innymi własnymi radościami i smutkami oraz przejawianie empatii
Tydzień drugi: Zima i zwierzęta
Cele ogólne:
Uwrażliwianie na potrzeby zwierząt w okresie zimy
Rozwijanie umiejętności matematycznych
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Rozpoznaje niektóre ptaki i wie, jakimi pokarmami można je dokarmiać zimą
Liczy w dostępnym zakresie; dostrzega rolę ostatniego liczebnika
Układa dowolne kompozycje z klocków w kształcie figur geometrycznych.
Tydzień trzeci: Babcia i dziadek
Cele ogólne:
Rozwijanie mowy
Kształtowanie postawy szacunku do osób starszych
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wypowiada się całym zdaniem
Wzbogaca swoje słownictwo poprzez słuchanie czytanych bajek
Wie, jak należy okazywać szacunek osobom starszym
Tydzień czwarty: Teatr
Cele ogólne:
Rozwijanie kreatywności dzieci poprzez podejmowanie działań: ruchowych, językowych, plastycznych, muzycznych, parateatralnych
Rozwijanie umiejętności działania w grupie
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Tworzy prace plastyczne
Improwizuje ruchem piosenkę; mówi wiersze
Współdziała z dziećmi podczas wspólnych zadań
Piosenka „Babcia i dziadek”
Moja babcia lubi
w piłkę ze mną grać,
opowiada bajki,
kiedy idę spać.
Bo z babcią, moi mili,
wesoło spędzam czas,
bo babcia często śmieje się
i bardzo kocha nas. (2 x)
Dziadek – superfacet –
wciąż odwiedza mnie.
Czyta wiele książek,
zawsze wszystko wie.
Bo z dziadkiem, moi mili,
wesoło spędzam czas,
bo dziadek często śmieje się
i bardzo kocha nas. (2 x)
Wiersz „Święto”
Babcia z dziadkiem dziś świętują,
wszystkie dzieci więc pracują.
Zetrą kurze w każdym kątku,
przypilnują dziś porządku.
W kuchni błyszczą już talerze,
wnusia babci bluzkę pierze.
Wnusia już podaje kapcie,
bardzo kocha swoja babcię.
Dzisiaj wszystkie smutki precz-
święto Dziadków ważna rzecz!
Tydzień pierwszy: Nowy rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą
Dostrzeganie powtarzalności pór roku, miesięcy;
Spostrzeganie sekwencji czasowych: krótszych i dłuższych (godzin, dni, miesięcy);
Zapoznanie dzieci z nazwami miesięcy, pór roku, dni tygodnia;
Rozwijanie zdolności dostrzegania i wyodrębniania rytmów i sekwencji czasowych.
Tydzień drugi : Cały z cegły, ma dwie wieże, w tym zamku kiedyś mieszkali rycerze
Zaspokajanie dziecięcej potrzeby aktywności fizycznej;
Organizowanie zabaw sprzyjających rozwinięciu się pożądanych cech charakteru: cierpliwości, godzenia się z niepowodzeniem;
Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
Ćwiczenie właściwego ustawiania się w pary
Tydzień trzeci: Kocham babcię, kocham dziadka, bycie z nimi to jest gratka
Rozwijanie umiejętności mówienia o uczuciach;
Wspieranie dzieci w działaniach świadczących o przywiązaniu i miłości do najbliższych;
Umożliwienie własnoręcznego wykonania prezentów;
Kształcenie umiejętności planowania i realizacji działań związanych z przygotowaniem przyjęcia;
Kształcenie odporności emocjonalnej w sytuacjach wystąpień przed widownią;
Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
Tydzień czwarty: Co marzenia, to marzenia, wnet się życie nasze zmienia
Doskonalenie umiejętności wyrażania własnych myśli i życzeń;
Kształtowanie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych;
Doskonalenie umiejętności liczenia przedmiotów, dokładania, zabierania, ustalania, ile pozostało;
Uwrażliwienie na potrzeby i marzenia innych ludzi.
Wiersz „Dziadek“ B. Pierga
Nic już nie poradzę na to,
że mojego taty tato
zamiast ślęczeć nad gazetą,
lubi dla mnie być poetą.
Składa wersy w zgrabne zwrotki
kolorowe jak stokrotki.
Dziadek puzzle też układa,
bajki pięknie opowiada.
Gdy idziemy przez park stary
, wokół same dziwy, czary.
Dziadek klucze ma do snów.
Brak na tego dziadka słów!
To z nim (chociaż już niemłody!)
najwspanialsze mam przygody.
Zamiast bujać się w fotelu
(wzorem innych dziadków wielu),
buja ze mną wciąż w obłokach,
opowiada mi o smokach
i łasuchem jest nie lada –
razem ze mną dżem podjada.
Choć prawdziwy, nie baśniowy,
dziadek mój jest wyjątkowy!
Piosenka „ Dobrze mi u dziadków “
Koci, koci, łapci,
dobrze mi u babci.
Weźmie na kolana
babcia ukochana!
Babcia da obiadek,
pohuśta mnie dziadek.
Zjemy czekoladkę
z babcią oraz z dziadkiem.
Złapmy się za ręce
przy naszej piosence,
zatańczymy w kapciach dziadek,
ja i babcia!
Dziadek, ja i babcia!
Dziadek, ja i babcia!
Tydzień pierwszy: „Skok w Nowy Rok”
Cel główny:
Kształtowanie logicznego myślenia i umiejętności pojmowania świata.
Cele szczegółowe:
rozumie zjawisko przemijania ( lat, miesięcy, pór roku)
rozumie znaczenie czasu oraz sens używania zegara,
orientuje się w czasie i przestrzeni.
Tydzień drugi: „Wszędzie biało”
Cel główny:
Kształtowanie wyobraźni i umiejętności twórczego wyrażania samego siebie.
Cele szczegółowe:
potrafi za pomocą rysunków i gestów wyrazić własne emocje,
rozumie że inne stworzenia czują i potrzebują opieki człowieka,
dostrzega piękno otaczającego świata.
Tydzień trzeci:„Babcia i dziadek”
Cel główny:
Zna i rozumie wartości miłość i rodzina.
Cele szczegółowe:
zna poszczególnych członków rodziny,
wie jakie są relacje i zależności pomiędzy członkami rodziny,
wie, że należy szanować starsze osoby.
Tydzień czwarty: „Zimowe zabawy”
Cel ogólny:
Poszerzenie wiedzy na temat otaczającego nas świata.
Cele szczegółowe:
wie jak należy ubierać się odpowiednio do pory roku,
zna charakterystyczne cechy pór roku oraz cechy je odróżniające,
potrafi budować poprawne wypowiedzi.
Piosenka
„Kiedy babcia była mała”
Kiedy babcia była mała to sukienkę i fartuszek krótki miała.
Małe nóżki chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki.
Refren
I co , i co , że babcia nam urosła ,
że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra.
I co , i co , to ważne że mam babcię ,
że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią.
A gdy dziadek był malutki , to nie nosił adidasów tylko butki.
Nie miał wąsów ani brody , no i nie chciał jeść marchewki tylko lody!
Refren
I co , i co , że dziadek urósł trochę ,
że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem.
I co , i co , to ważne że mam dziadka ,
że bardzo kocham go i lat mu życzę sto!
Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili o łopatkę.
Dziś na spacer idą sobie , a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię.
Refren
I co , i co , że trochę nam urośli ,
że nie są dzieciakami , że ważni z nich dorośli.
I co , i co , to ważne że są z nami ,
niech żyją długi czas i zawsze lubią nas
Wiersze„Dla babci” D. Gellner
Siadaj, babciu, siadaj blisko.
Zaraz Ci opowiem wszystko.
Prawie całą noc nie spałam,
Bo prezenty wymyślałam.
Na kanapie się kręciłam,
Aż dla Ciebie wymyśliłam:
Z lodu broszkę i korale,
I śniegowe cztery szale.
Dziesięć czapek w śnieżną kratkę,
I lodową czekoladkę.
Jak nie będzie Ci smakować,
To mnie możesz poczęstować.
„Dla dziadka” D. Gellner
Dziadku, dziadku, czy to Ty?
Coś na Twojej głowie lśni.
To korona! Słowo daję!
Przecież znam korony z bajek!
Czy to fotel? Ale skąd!
To nie fotel tylko tron!
I w ogóle, i w szczególe
Jesteś dziadku dzisiaj królem!
Pytasz co to za zagadka?
To po prostu Święto Dziadka!
Tydzień pierwszy: Skok w nowy rok.
Rozwijanie sprawności językowych – tworzenie wypowiedzi poprawnych pod względem logicznym i gramatycznym;
Wdrażanie do rozumienia następstw czasowych;
Doskonalenie umiejętności improwizacyjnych dzieci;
Kształtowanie samodzielności w nakładaniu ubrań wierzchnich.
Tydzień drugi: Wszędzie biało.
Kształcenie umiejętności językowych, posługiwanie się pojęciami lód, para wodna, woda;
Kształtowanie logicznego myślenia;
Rozwijanie umiejętności improwizacji za pomocą ruchu;
Rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi;
Rozwijanie umiejętności współpracy w zabawie;
Kształtowanie sprawności fizycznej- wzmacnianie mięśni ramion i nóg.
Tydzień trzeci: Moja babcia i mój dziadek.
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
Kształtowanie percepcji słuchowej dzieci;
Rozwijanie sprawności manualnej;
Kształtowanie postawy szacunku do starszych osób.
Tydzień czwarty: Zimowe zabawy.
Rozwijanie słownika – posługiwanie się nazwami części garderoby;
Kształtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego podczas układania historyjek obrazkowych;
Kształtowanie myślenia matematycznego – zapoznanie z liczebnikiem 5 w trzech aspektach;
Wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł bezpiecznej zabawy.
Piosenka „Pory roku”
Cztery pory ma rok cały,
każda inna, oczywiście.
Zima w śniegu, wiosna w kwiatach,
lato w słońcu, jesień w liściach.
Ref. Wiosna, lato, jesień, zima,
cztery pory rok nasz ma,
każda różne zna zabawy,
każda w co innego gra.
Wiosna lubi rower, piłkę,
lato- łódki i skakanki,
jesień – rolki, hulajnogi,
zima – narty, łyżwy, sanki.
Ref. Wiosna…
Wiosna stawia babki z piasku,
lato kąpie się w basenie,
jesień spaceruje w lesie,
zima śnieg w bałwana zmienia.
Wiersz: Moja babcia B. Forma
Jestem sobie wnuczka mała,
moja babcia jest wspaniała.
Zna tuziny pięknych bajek,
których słucha się wspaniale.
Gry, zabawy, wyliczanki
różne wiersze, zgadywanki.
Umie z klocków stawiać wieże,
dobrze gra na komputerze.
Zawsze zgrabnie piłkę łapie,
aż się na nią gapią gapie.
Zimą bierze mnie na narty.
Kocham babcię to nie żarty!
Tydzień pierwszy: Witamy nowy rok
utrwala nazwy pór roku oraz ich charakterystycznych cech;
posiada świadomość cykliczności pór roku;
poszerzenie słownika dzieci o nazwy miesięcy;
zna nazwy dni tygodnia – utrwala liczbę 7 w kontekście dni tygodnia;
czyta globalnie wyraz zegar;
poszerza wiedzę na temat sposobów odmierzania czasu;
doskonali umiejętność ustalania położenia przedmiotów w stosunku do siebie;
odczytuje symbole rysunkowe
Tydzień drugi: Co można robić zimą?
poznaje zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy: mróz, śnieg, lód;
poszerza wiedzę na temat cech i właściwości śniegu i lodu;
rozpoznaje i nazywa literę U, u – czyta globalnie wyraz: usta ;
rozwija umiejętność analizy i syntezy głoskowej;
wypowiada się na podany temat;
rozwija zdolności manualne;
kształtuje postawę dbałości o własne zdrowie;
potrafi połączyć przyczynę ze skutkiem;
rozwija umiejętność wnioskowania;
poszerza wiadomości na temat życia zwierząt w czasie zimy;
doskonali kompetencje matematyczne (przelicza, dekoduje);
rozpoznaje i nazywa cyfrę 8, przelicza na konkretach w zakresie 8;
Tydzień trzeci: Święto babci i dziadka
okazuje szacunek wobec osób starszych;
rozwija umiejętność okazywania uczuć i wzmacniania więzi rodzinnych;
radzi sobie z emocjami podczas rozgrywania gier (wygrana – przegrana);
doskonali umiejętność wypowiadania się i uważnego słuchania innych;
rozpoznaje i nazywa literę S,s – czyta globalnie wyraz: ser ;
Tydzień czwarty: Zimowe mistrzostwa sportowe
zna i przestrzega zasady bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw;
kształtuje postawę zdrowej rywalizacji;
rozwija motorykę w zakresie zręczności i zwinności;
dzieli wyrazy na sylaby;
rozwija słownictwo związane z zimowymi dyscyplinami sportowymi;
rozwija umiejętność współpracy;
Wiersz: Znów minął rok Agnieszka Galica
Wiosna niesie kwiaty,
za nią idzie lato,
jesień sypie kasztanami,
zima biegnie z bałwankami.
Czas nam nie chce się zatrzymać.
Wiosna, lato jesień, zima.
Znów minął rok, kolejny rok.
Wiosna świeci słońcem,
lato jest gorące,
jesień jabłka ma dojrzałe,
zima chodzi w futrze białym.
Wiersz: Tydzień Jan Brzechwa
Tydzień dzieci miał siedmioro:
„Niech się tutaj wszystkie zbiorą!”
Ale przecież nie tak łatwo
Radzić sobie z liczną dziatwą:
Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku,
Wtorek środę wziął pod brodę:
„Chodźmy sitkiem czerpać wodę”.
Czwartek w górze igłą grzebie
I zaszywa dziury w niebie.
Chcieli pracę skończyć w piątek,
A to ledwie był początek.
Zamyśliła się sobota:
„Toż dopiero jest robota!”
Poszli razem do niedzieli,
Tam porządnie odpoczęli.
Tydzień drapie się w przedziałek:
„No, a gdzie jest poniedziałek?”
Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku – I tak dalej
Piosenka: Śpiewa babcia, śpiewa dziadek
sł., Urszula Piotrowska,
muz. Magdalena Melnicka ‑ Sypko
Wymyśliły wesołe nutki piosenkę dla babci i dziadka.
Miś ją zagra na bębenku, a Pajacyk na kołatkach.
Tamburynem potrząsa Lala, po przedszkolu niosą się dźwięki.
I po chwili zgodny chórek nuci refren tej piosenki.
Ref.: Śpiewa babcia, śpiewa dziadek, śpiewam ja.
Jak to miło, gdy piosenkę każdy zna.
Nutki chętnie nam wtórują: mi, mi, la.
Śpiewa chórek na trzy głosy: tra, la, la.
Wyskoczyły z piosenki nutki. Do tańca porwały się żwawo:
jedna z babcią, druga z dziadkiem, para w lewo, para w prawo.
Roztańczone wołają nutki: wszyscy bawią się dziś wspaniale.
Na Dzień Babci i Dzień Dziadka najpiękniejszy bal nad bale.
Ref.: Tańczy babcia, tańczy dziadek, tańczę ja.
Do kółeczka zapraszają nutki nas.
Przytupują, podskakują, hop, la, la.
Bal dla babci, bal dla dziadka, na sto
Tydzień pierwszy: Płynie czas.
Cele ogólne:
Poznaje tradycje związane z witaniem Nowego Roku.
Poznaje dni tygodnia.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Zna sposoby witania Nowego Roku.
Wymienia dni tygodnia.
Tydzień drugi: Młodsi i starsi.
Cele ogólne:
Poznaje członków rodziny.
Zacieśnia więzy rodziny.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wymienia członków rodziny.
Potrafi zaśpiewać piosenkę dla dziadków.
Tydzień trzeci ;Sport to zdrowie.
Cele ogólne:
Poznaje zasady bezpiecznej zasady.
Poszerzenie wiedzy nt sportów zimowych.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Potrafi bezpiecznie bawić się na śniegu i lodzie.
Nazywa zabawy i sporty zimowe.
Tydzień czwarty: Dbam o zdrowie.
Cele ogólne:.
Poznaje metody zdrowego stylu życia.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wie, jak żyć zdrowo .
Rozwija zdolności sportowe.
Wiersz ,,Dla Babci i Dziadka” I. Salach
Pędzą wnuki ulicami
z ogromnymi laurkami.
Te laurki pełne kwiatków
są dla wszystkich babć i dziadków.
A dziadkowie wraz z babciami
już czekają przed domami.
Przez lornetki patrzą w dal
wystrojeni jak na bal.
Piosenka ,,Dla Babci i Dziadka”
Wyczaruję dla babuni suknię z kropel rosy,
Szal z obłoczków, wstążkę z tęczy
Wplotę Jej we włosy.
Ref: Babciu, droga Babciu
To wszystko dla Ciebie
Babciu, droga Babciu
Bardzo kocham Ciebie.
Namaluję Dziadziusiowi rybek pełną rzekę,
Koszyk grzybów, działkę z domkiem
Pieska na pociechę.
Ref: Dziadziu, drogi Dziadziu
To wszystko dla Ciebie
Dziadziu, drogi Dziadziu
Bardzo kocham Ciebie.
Tydzień pierwszy: W krainie baśni.
Cel główny:
Wzbudzanie zainteresowania literaturą.
Kontakt z literaturą i czasopismami..
Cele operacyjne (dziecko):
wypowiada się n temat ulubionych książek
tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych
rozpoznaje i nazywa bohaterów baśni
tworzy własną książeczkę, rysując przygody bohaterów
wykonuje zaproponowane zadania współpracując w zespole
śpiewa piosenkę rysując po odpowiednim wzorze
wymienia nazwy dni tygodnia
reaguje ruchem na zmienny akompaniament
sprawnie porusza się w przestrzeni
stosuje znaki <, >, =
wykonuje zakładkę do książki
wie, co można kupić w księgarni
Tydzień drugi: Rodzice rodziców.
Cel główny:
Nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny; podawanie powiązań między jej członkami.
Uczestniczenie w krótkich programach artystycznych.
Cele operacyjne (dziecko):
wypowiada się na podany temat
wymienia właściwości magnesu
wykonuje prezenty dla najbliższych
śpiewa piosenkę
dodaje na liczmanach
reaguje określonym ruchem na polecenia nauczyciela
maluje portret babci i dziadka
chętnie wykonuje zaproponowane działania
wspólnie przygotowuje salę na przyjęcie gości
prezentuje babciom i dziadkom swoje umiejętności taneczno-wokalne
wymienia członków swojej rodziny
zna powiązania między członkami rodziny np. babcia to mama mamy lub taty itp
Tydzień trzeci ; Zimowe potrzeby ptaków.
Cel główny:
Dokarmianie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach.
Rozpoznawanie i nazywanie niektórych ptaków
Rozpoznawanie niektórych zwierząt po śladach na śniegu.
Cele operacyjne (dziecko):
dokarmia ptaki
uczestniczy w ćwiczeniach
wycina rysunek, wypełnia jego powierzchnię małymi kawałkami gazety
rozwiązuje zagadki
rytmicznie klaszcze i porusza się przy piosence
naśladuje odgłosy
układa słowa z pierwszych głosek nazw obrazków
wykonuje formę przestrzenną według własnego pomysłu
układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń
rozpoznaje szron
Tydzień czwarty: Zimo baw się z nami .
Cel główny:
Integracja dzieci z różnych grup
Cele operacyjne (dziecko):
rozwiązuje zagadki
wypowiada się na podany temat
wyszukuje obrazki przedstawiające zimową aurę
wykonuje ćwiczenia w parach
maluje farbami na dużym arkuszu papieru
ilustruje wiersz i piosenkę ruchem
naśladuje dźwięki wydawane podczas jazdy na sankach, nartach (szu, szu, wiu, wiu, skrzyp, skrzyp, dzyń, dzyń);
toczy papierowe kule w różnych kierunkach
porusza się zgodnie ze słyszanym rytmem – rytm wystukiwany na trójkącie
stosuje określenia: krótkie, długie, najdłuższe.
Wiersz: „Kocham babcię i dziadka” B. Forma
Kocham mocno babcię, dziadka –
to nie żarty moi mili,
dzisiaj im życzenia składam,
by sto latek jeszcze żyli.
Kiedy smutek mnie ogarnia
i wszystkiego mam już dosyć,
dziadek mocno mnie przytuli,
o to go nie trzeba prosić.
Gdy pomyślę o łakociach,
babcia zaraz coś upiecze.
Muszę przyznać, te wypieki
najwspanialsze są na świecie.
Babcia z dziadkiem w wolnych chwilach
przekazują wciąż wytrwale,
swym kochanym wnukom, wnuczkom
rad życiowych całą gamę.
Piosenka: „Wesoła babcia” sł. i muz. D. i K. Jagiełło
Moja babcia lubi śpiewać, moja babcia lubi grać,
lubi czytać dobre książki, a w niedzielę dłużej spać!
Ref:
Bo nieprawda, że to babcie muszą ciągle w kuchni stać
Smażyć placki, jajecznicę i ubrania nasze prać.
Moja babcia jest zadbana i ubiera modnie się,
Chodzi często do fryzjera i wspaniale trzyma się.
Ref:
Bo nieprawda, że to babcie…
A ja kocham swoją babcię i pomagam ciągle jej.
Chcę, by długo była młoda i by żyło się jej lżej.
Ref:
Bo nieprawda, że to babcie…
Tydzień pierwszy: Witamy Nowy Rok.
Cele ogólne:
Kształtowanie umiejętności dostrzegania regularności i następstw pór roku. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wskazuje ubrania, które chronią przed zimnem,
Ćwiczy spostrzegawczość,
Eksperymentuje z kolorami.
Tydzień drugi: Co można robić zimą?
Cele ogólne:
Eksperymentowanie ze śniegiem.
Określanie cech zimowej pogody.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Poznaje właściwości śniegu,
Ugniata, formułuje kulki z plasteliny,
Wyraża nastrój poprzez taniec.
Tydzień trzeci: Święto babci i dziadka.
Cele ogólne:
Rozumienie postawy szacunku wobec osób starszych.
Dostrzeganie ważnej roli dziadków w życiu dziecka.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Usprawnia małą motorykę,
Wyraża emocje,
Uczy się piosenek,
Poszerza zakres liczenia.
Tydzień czwarty: Zimowe mistrzostwa sportowe.
Cele ogólne:
Poznanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.
Poznanie zimowych dyscyplin sportowych.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Układa historyjkę obrazkową,
Uważnie słucha utworów literackich,
Doskonali liczenie,
Układa obrazek z gotowych elementów.
Wiersz Cz. Janczarskiego „Roczek”
Przyszła do nas wiosna
w kolorowych kwiatach.
Przyleciały ptaki
z dalekiego świata.
Dobrze, że jest wiosna,
wiosna cieszy nas.
Słonko grzeje mocno,
już na lato czas…
Przyszło do nas lato
i pogodą darzy,
budujemy zamki
na słonecznej plaży.
Dobrze, że jest lato,
lato cieszy nas.
Rumienią się jabłka,
już na jesień czas…
Przyszła do nas jesień
borowiki rosną,
pękają kasztany
co tu kwitły wiosną!
Dobrze, że jest jesień,
jesień cieszy nas.
Płyną ciężkie chmury.
Już na zimę czas…
Piosenka pt. „Tak się zachmurzyło”
Tak się zachmurzyło,
słonko się ukryło,
pada, pada, śnieżek biały,
dawno go nie było.
Chodźmy na saneczki,
chłopcy i dzieweczki.
Pojedziemy wszyscy razem
z wysokiej góreczki.
Pędzimy, pędzimy,
nic się nie boimy.
Aż tu nagle bęc na śnieżek,
wszyscy już leżymy.
Tydzień pierwszy: „ Płynie czas”
Cele ogólne:
Poznanie tradycji związanych z mijającym rokiem.
Utrwalenie nazw pór roku oraz dni tygodnia.
Operowanie pojęciami – nazwami miesięcy.
Kształtowanie poczucia upływającego czasu.
Wyrażanie radości z doświadczania i eksperymentowania.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wyjaśnia pojęcie czas.
Poznaje urządzenia służące do pomiaru upływającego czasu.
Wymienia po kolei nazwy dni tygodnia, pór roku i miesięcy.
Bada zjawiska przyrodnicze.
Tydzień drugi: „Młodsi i starsi”
Cele ogólne:
Kształtowanie poczucia szacunku w stosunku do osób starszych.
Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje czyny.
Rozwijanie umiejętności porządkowania, dobierania w pary.
Poznawanie zjawisk przyrodniczych, obserwowanie i omawianie ich.
Wdrażanie do przedstawiania swoich umiejętności i wiedzy na forum.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wyjaśnia pojęcie: szacunek dla starszych osób.
Wie, iż należy pomagać starszym ludziom.
Przelicza elementy, porządkuje zbiory wg rosnącej liczby elementów.
Uczestniczy w eksperymentach, zabawach badawczych, wyciąga wnioski z własnych obserwacji.
Prezentuje swoja wiedzę i umiejętność dotyczącą swoich dziadków.
Tydzień trzeci: „ Sport to zdrowie”
Cele ogólne:
Kształtowanie świadomości, że sprawność fizyczna jest podstawą zdrowia w życiu człowieka.
Operowanie pojęciami związanymi z dyscyplinami sportów zimowych.
Zachęcanie do samodzielnego rozwiązywania problemów.
Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej oraz umiejętności zdrowej rywalizacji.
Poznawanie świata wieloma zmysłami.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wyjaśnia znaczenie pojęcia sprawność fizyczna.
Nazywa zimowe dyscypliny sportowe.
Zna zasady bezpiecznego zachowania się na stokach narciarskich.
Zna zasady bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.
Poznaje świat różnymi zmysłami.
Tydzień czwarty: „Dbam o zdrowie”
Cele ogólne:
Poznawanie symboli igrzysk olimpijskich.
Poznawanie procesu powstawanie kazeiny (ścinanie białka, wytrącanie tłuszczu).
Poznawanie symboli na metkach ubrań; poszerzanie wiedzy o rodzajach sportowego obuwia.
Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych i poznawanie zasad zdrowego stylu życia.
Rozwijanie umiejętności rozróżniania zdrowych i niezdrowych produktów żywnościowych.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Mówi o swoich doświadczeniach związanych z dbaniem o własne zdrowie.
Wyjaśnia pojęcie fair play; dostrzega i wskazuje sytuacje zagrażające bezpieczeństwu.
Zna różne zimowe dyscypliny sportowe.
Wie, które zimowe buty służą do uprawiania różnych zimowych sportów.
Piosenka pt. „Cza-cza dla babci” (sł. Ewa Stadtmüller, muz. Agnieszka Widlarz)
Ref.: Poznajcie, proszę, moją babcię.
Ma pantofelki, a nie kapcie.
Fryzurkę rudą jak wiewiórka,
na siwe włosy jeszcze kiedyś przyjdzie czas.
Babcia w niebieskim dresie
pędem na zumbę gna.
Kijki ma w obu rękach,
i adidasy pełne klasy babcia ma.
Ref.: Poznajcie, proszę, moją babcię…
Babciu, chodźmy na basen!
Babciu, na rolki czas!
Babciu, no powiedz szczerze,
Czy na rowerze dzisiaj też przegonisz nas.
Ref.: Poznajcie, proszę, moją babcię…
Wiersz pt. „Narciarz” (Jan Brzechwa)
Pada śnieżek, pada śnieżek,
łatwo zapaść się po pas,
a na nartach, jak wzdłuż ścieżek
mogę sobie iść przez las.
Droga gładka i otwarta,
słońce świeci, śnieżek spadł,
więc na nartach, więc na nartach
śmiało mogę ruszać w świat.
Tydzień pierwszy: Nowy rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą
Dostrzeganie powtarzalności pór roku, miesięcy;
Spostrzeganie sekwencji czasowych: krótszych i dłuższych (godzin, dni, miesięcy);
Zapoznanie dzieci z nazwami miesięcy, pór roku, dni tygodnia;
Rozwijanie zdolności dostrzegania i wyodrębniania rytmów i sekwencji czasowych.
Tydzień drugi : Cały z cegły, ma dwie wieże, w tym zamku kiedyś mieszkali rycerze
Zaspokajanie dziecięcej potrzeby aktywności fizycznej;
Organizowanie zabaw sprzyjających rozwinięciu się pożądanych cech charakteru: cierpliwości, godzenia się z niepowodzeniem;
Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
Ćwiczenie właściwego ustawiania się w pary
Tydzień trzeci: Kocham babcię, kocham dziadka, bycie z nimi to jest gratka
Rozwijanie umiejętności mówienia o uczuciach;
Wspieranie dzieci w działaniach świadczących o przywiązaniu i miłości do najbliższych;
Umożliwienie własnoręcznego wykonania prezentów;
Kształcenie umiejętności planowania i realizacji działań związanych z przygotowaniem przyjęcia;
Kształcenie odporności emocjonalnej w sytuacjach wystąpień przed widownią;
Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
Tydzień czwarty: Co marzenia, to marzenia, wnet się życie nasze zmienia
Doskonalenie umiejętności wyrażania własnych myśli i życzeń;
Kształtowanie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych;
Doskonalenie umiejętności liczenia przedmiotów, dokładania, zabierania, ustalania, ile pozostało;
Uwrażliwienie na potrzeby i marzenia innych ludzi.
Wiersz „Dziadek“
Nic już nie poradzę na to,
że mojego taty tato
zamiast ślęczeć nad gazetą,
lubi dla mnie być poetą.
Składa wersy w zgrabne zwrotki
kolorowe jak stokrotki.
Dziadek puzzle też układa,
bajki pięknie opowiada.
Gdy idziemy przez park stary
, wokół same dziwy, czary.
Dziadek klucze ma do snów.
Brak na tego dziadka słów!
To z nim (chociaż już niemłody!)
najwspanialsze mam przygody.
Zamiast bujać się w fotelu
(wzorem innych dziadków wielu),
buja ze mną wciąż w obłokach,
opowiada mi o smokach
i łasuchem jest nie lada –
razem ze mną dżem podjada.
Choć prawdziwy, nie baśniowy,
dziadek mój jest wyjątkowy!
Bożena Pierga
Piosenka „ Dobrze mi u dziadków “
Koci, koci, łapci,
dobrze mi u babci.
Weźmie na kolana
babcia ukochana!
Babcia da obiadek,
pohuśta mnie dziadek.
Zjemy czekoladkę
z babcią oraz z dziadkiem.
Złapmy się za ręce
przy naszej piosence,
zatańczymy w kapciach dziadek,
ja i babcia!
Dziadek, ja i babcia!
Dziadek, ja i babcia!
Tydzień pierwszy: Skok w Nowy Rok
Cele ogólne:
Uświadamianie następstwa pór roku.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Cele szczegółowe:
Poznaje i nazywa kolory powstające z połączenia innych kolorów.
Rozumie następstwo dni i nocy.
Wyraża radość z uczestniczenia w zabawach badawczych.
Tydzień drugi: Wszędzie biało
Cele ogólne:
Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy; kontynuowania rytmów dwuelementowych.
Nauka piosenek i pląsów.
Cele szczegółowe:
Dokonuje obserwacji przyrodniczych; analizuje, wyciąga wnioski.
Tworzy budowle przestrzenna.
Potrafi złożyć obrazek z części w całość.
Tydzień trzeci: Babcia i dziadek
Cele ogólne:
Kształtowanie postawy szacunku do osób starszych.
Kształtowanie umiejętności odczuwania radości z przygotowania prezentu dla innych.
Cele szczegółowe:
Potrafi złożyć życzenia swoim najbliższym.
Prezentuje swoje umiejętności recytatorskie i wokalne na forum grupy
Tydzień czwarty: Zimowe zabawy
Cele ogólne:
Wdrażanie do ubierania się stosownego do warunków atmosferycznych.
Zachęcanie do zabawa na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności
Zapamiętanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha.
Cele szczegółowe:
Posługuje się pojęciami: para, prawy, lewy.
Wyrabia nawyk prawidłowego posługiwania się przyborami do rysowania i pisania.
Stara się łączyć przyczynę ze skutkiem
Piosenka „Fajni dziadkowie:”
Sł. Ewa Stadtmuller
Pierogi już na stole, To rzecz bardzo miła
Kto je nam ulepił? Babcia ulepiła!
Ref: Z babcią oraz z dziadkiem Jest nam znakomicie,
Bo oni wnuczęta Kochają nad życie.
Miło jest po parku Jeździć na rowerze.
Kto nas tam zabiera? Dziadziuś nas zabierze!
Ref: Z babcią oraz z dziadkiem Jest nam znakomicie,
Bo oni wnuczęta Kochają nad życie.
Miło jest po parku Jeździć na rowerze.
Kto nas tam zabiera? Dziadziuś nas zabierze!
Ref: Z babcią oraz z dziadkiem Jest nam znakomicie,
Bo oni wnuczęta Kochają nad życie
Wiersz „Dla babci i dziadka” M. Ćwiek
Wyczaruję dla babuni
Suknię z kropli rosy
Szal z obłoków, wstążkę z tęczy
Wplotę jej we włosy
Babciu, droga babciu to wszystko dla ciebie
Babciu, droga babciu bardzo kocham Ciebie
Namaluję dziadziusiowi
Rybek pełną rzekę
Koszyk grzybów, działkę z domkiem
Pieska na pociechę
Dziadku, drogi dziadku to wszystko dla ciebie
Dziadku, drogi dziadku bardzo kocham ciebie