Warto przeczytać
Tydzień pierwszy: Nasze marzenia
Cele ogólne:
Rozwijanie umiejętności wyrażania swoich marze
Podejmowanie działalności w zakresie poznawania rzeczywistości przyrodniczej.
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wypowiada się na forum grupy na temat swoich marzeń.
Obserwuje zmiany w przyrodzie.
Usprawnia aparat artykulacyjny.
Tydzień drugi: Domowy detektyw
Cele ogólne:
Rozbudzanie zainteresowań technicznych.
Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi
Rozwijanie sprawności fizycznej poprzez uczestnictwo w zabawach ruchowych
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Zna zasady bezpiecznego korzystania z domowych urządzeń elektrycznych.
Przelicza w zakresie 5, rozpoznaje cyfrę 5 wśród innych cyfr.
Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Tydzień trzeci: Boże Narodzenie
Cele ogólne:
Rozwijanie zainteresowań zwyczajami bożonarodzeniowymi.
Doskonalenie aktywności twórczej – muzycznej.
Rozwijanie kreatywności poprzez tworzenie ozdób świątecznych.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wymienia zwyczaje bożonarodzeniowe.
Śpiewa kolędy i pastorałki.
Tworzy ozdoby świąteczne.
Tydzień czwarty: W oczekiwaniu na Nowy rok
Cele ogólne:
Rozbudzanie ciekawości dotyczącej zmian zachodzących w kalendarzu.
Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych mocnych stron.
Rozwijanie mowy i myślenia. Formułowanie odpowiedzi na pytanie.
Doskonalenie prawidłowego oddechu.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Rozumie, że Nowy Rok oznacza początek czegoś nowego.
Wymienia swoje mocne strony.
Odpowiada na pytanie: Czego nauczyłem się w starym roku?,
Naśladuje ruchy balonika – „nadmuchiwanie” i „opadanie”
PIOSENKA „ Biegnie miesiąc za miesiącem”
Biegnie miesiąc za miesiącem,
styczeń, luty, marzec.
W styczniu, lutym zimno,
marzec więc o wiośnie marzy.
I przychodzi wiosna.
Kwiecień zakwita kwiatami,
tańczy z majem, tańczy z czerwcem,
razem z motylami.
Latem, w lipcu, lipy kwitną
miododajnym kwieciem.
W sierpniu żniwa, więc od sierpa
miesiąc ten tak zwie się.
A we wrześniu kwitną wrzosy.
W sadach i ogrodach
mnóstwo warzyw i owoców
ma dla nas przyroda.
W październiku zwykle bywa
piękna złota jesień.Z drzew listopad zrywa liście,
deszcze, słoty niesie.
Grudzień jest miesiącem,
który przychodzi wraz z zimą,
ukochanym Mikołajem,
choineczką miłą.
WIERSZ „Święty Mikołaj”
W mroźną noc grudniową
Wśród śnieżnej zamieci
Para reniferów
Z nieba do nas leci.
Ciągną piękne sanie
W złocistym zaprzęgu
A w saniach Mikołaj
I worek prezentów.
Święty Mikołaju
Na Ciebie czekamy
Przez okno zmarznięte
Ciągle wyglądamy.
Przyjdź do nas w gościnę
Szczerze zapraszamy
Wierszyk Ci powiemy
Piosenkę zaśpiewamy.
A ty daj prezenty
Rózgi odrzuć w kąt
I życz wszystkim dzieciom
Kolorowych Świąt.
Tydzień pierwszy: Moja rodzina i ja
Cele ogólne:
kształtowanie przynależności do swojej rodziny oraz grupy przedszkolnej;
rozwijanie zainteresowania życiem najbliższych członków rodziny;
rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny.
Cele szczegółowe:
utożsamia się ze swoją rodziną;
wskazuje członków swojej rodziny na zdjęciu;
zna imiona rodziców i rodzeństwa;
przelicza członków najbliższej rodziny;
wypowiada się na temat swojej rodziny;
używa słowa „przepraszam”.
Tydzień drugi: Zapachniało piernikami
Cele ogólne:
wzmacnianie więzi w grupie przedszkolnej i w gronie rodzinnym;
wprowadzenie nastroju oczekiwania na zbliżające się święta Bożego Narodzenia;
zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia.
Cele szczegółowe:
wskazuje obrazki, które kojarzą się ze świętami;
poznaje dawne tradycje ubierania choinki;
opisuje wygląd choinki w swoim domu;
poznaje 12 potraw wigilijnych i wymienia nazwy kilku z nich;
wie, jak może pomagać rodzicom podczas świątecznych przygotowań;
wie, że dobrze jest pomagać innym.
Tydzień trzeci: Boże Narodzenie
Cele ogólne:
wywołanie radosnego nastroju spowodowanego zbliżającymi się świętami i obecnością bliskich osób;
czerpanie radości z chwil spędzonych w gronie kolegów i koleżanek – tworzenie pozytywnej atmosfery.
Cele szczegółowe:
opowiada o wymarzonym prezencie;
projektuje papier do pakowania prezentów;
czerpie radość z przynależności do grupy;
słucha kolęd;
włącza się do wspólnego śpiewu;
poznaje świat wszystkimi zmysłami.
Tydzień czwarty: Święta i powitanie Nowego Roku
Cele ogólne:
wzbogacanie wiedzy na temat zwyczajów i tradycji świątecznych;
śpiewanie kolęd.
Cele szczegółowe:
rozpoznaje ozdoby choinkowe za pomocą dotyku;
segreguje świąteczne ozdoby według podanego kryterium;
wzbogaca słownictwo, nazywając wybrane ozdoby choinkowe;
wskazuje i nazywa zapachy kojarzące się ze świętami;
zna przeznaczenie kartek świątecznych;
wie, jak wyglądają i do czego służą kalendarze;
wie, do czego służą zegary.
Piosenka „Mikołaju! Do nas zapraszamy”
Śnieżek prószy i na dworze mróz,
A Mikołaj jedzie do nas już.
Szybko pędzi, szybko gna!
Dla dzieci prezenty ma
Mikołaju! Do nas zapraszamy!
Mikołaju! Na Ciebie czekamy!
I w kółeczku odliczamy czas,
Gdy z workiem prezentów odwiedzisz nas! 2x
Oj zmarznięty ma Mikołaj nos,
Ale taki, chyba jego los!
U nas może ogrzać się!
Czy Mikołaj o tym wie?
Wiersz „Rodzinka”
Ten pierwszy – to dziadziuś.
A obok – babunia.
Największy – to tatuś.
A przy nim – mamunia.
A to jest – dziecinka mała!
Tralalala, la, la…
A to – moja rączka cała!
Tralalala, la, la…
Tydzień pierwszy: Nasze marzenia?
Cele główne:
rozwijanie mowy, poznawanie postaci Świętego Mikołaja;
odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 4, poznawanie tradycji mikołajkowych;
rozwijanie sprawności manualnej.
Cele szczegółowe:
wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu, poznaje tradycyjny wygląd, cechy i rolę Świętego Mikołaja;
rozpoznaje cyfrę 4, wymienia niektóre tradycje mikołajkowe;
uzupełnianie portretu św. Mikołaja – doklejanie czapki, brody, pompona, dorysowywanie oczu i nosa.
Tydzień drugi: Domowy detektyw.
Cele główne:
budzenie zainteresowania literami;
kształtowanie orientacji w przestrzeni;
poznawanie oznak zimy.
Cele szczegółowe:
poznaje litery w toku zabaw;
odszukiwanie i zaznaczanie takich samych obrazków bałwanków.
odszukiwanie rysunków łyżew i sanek. Kolorowanie ich;
przelicza do 4,
wymienia niektóre oznaki zimy.
Tydzień trzeci: Boże Narodzenie
Cele główne:
rozwijanie mowy, poznawanie wybranych tradycji bożonarodzeniowych;
rozwijanie percepcji słuchowej;
zapoznanie ze zwyczajem składania życzeń świątecznych i wysyłania kart z życzeniami.
Cele szczegółowe:
wypowiada się na temat tradycji bożonarodzeniowych, zna wybrane tradycje bożonarodzeniowe;
rozwija umiejętność rozpoznawania dźwięków z najbliższego otoczenia.
Tydzień czwarty: W oczekiwaniu na nowy rok.
Cele główne:
rozwijanie umiejętności skupienia uwagi na treści opowiadania,
rozwijanie sprawności ruchowej;
zna nazwy pór roku.
Cele szczegółowe:
w skupieniu słucha opowiadania, odpowiada na pytania związane z jego treścią;
aktywnie uczestniczy w zabawach;
dzieli nazwy pór roku na sylaby.
Wiersz ,,Święty Mikołaj”
Jedzie święty Mikołaj
Białą brodą świeci
Worek z prezentami
Ma dla grzecznych dzieci
Po śniegu, po białym
W zwinne renifery
Wspaniałym zaprzęgiem
Pędzi w dwójki cztery
Jedzie święty Mikołaj
Z dalekiej północy
Od wioski do miasta
Pędzi w środku nocy
Piosenka: Mikołaju! Czekamy na Ciebie
Mikołaj, Mikołaj
jedzie samochodem
bo gdzieś zgubił saneczki
w tę mroźną pogodę.
Ref: hu, hu, ha!
Tra- la-la,
co to za Mikołaj.
Mikołaj, Mikołaj
lat ma już bez liku,
a prezenty dziś wiezie
dzieciom w bagażniku.
Ref: Hu, hu, ha!
Tra- la-la,
co to za Mikołaj!
Tydzień pierwszy: Masz wiadomość!
Cel ogólny:
poznanie zasad działalności poczty i słownictwa związanego z przesyłaniem wiadomości,
zapoznanie z literą K, k,
poszerzanie wiedzy dotyczącej sposobów przesyłania informacji,
poznanie różnych sposobów komunikowania się zwierząt.
Cel szczegółowy:
potrafi wymienić podstawowe elementy pracy poczty (nadawca, odbiorca, listonosz, urząd pocztowy),
potrafi wskazać miejsce naklejenia znaczka i zapisania adresu na kopercie,
potrafi wskazać przedmioty, których nazwy rozpoczynają się głoską k,
potrafi podać przykłady wiadomości, jakie można przekazywać różnymi metodami,
porównuje komunikację ludzi i zwierząt, wskazując podobieństwa i różnice.
Tydzień drugi: Już pachnie świętami.
Cel ogólny:
utrwalenie wiadomości na temat wybranych tradycji świątecznych,
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat tradycji świątecznych w swojej rodzinie,
nauka rozróżniania pojęć ,,prezenty materialne” i ,,prezenty niematerialne”,
rozwianie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw wybranych drzew iglastych,
poznanie wybranych kolęd i pastorałek.
Cel szczegółowy:
potrafi wymienić najważniejsze tradycje świąteczne (np. ubieranie choinki, dzielenie się opłatkiem, kolędowanie, Wigilia,
buduje zdania poprawne pod względem logicznym i gramatycznym,
potrafi podać przykłady prezentów materialnych (np. zabawka, książka, ubranie) i niematerialnych (np. pomoc, czas spędzony z bliskimi, życzenia, uśmiech),
nazywa charakterystyczne cechy poszczególnych drzew (kształt igieł, kolor, szyszki),
śpiewa fragmenty prostych kolęd i pastorałek zgodnie z melodią.
Tydzień trzeci: W co się bawić zimą?
Cel ogólny:
poszerzanie informacji o zimowych aktywnościach fizycznych,
doskonalenie umiejętności współpracy podczas gier zespołowych,
poszerzanie słownika o pojęcia związane z dyscyplinami olimpijskimi,
poznanie sposobów rozpuszczania lodu,
rozwijanie umiejętności przeprowadzania zabaw badawczych i eksperymentów.
Cel szczegółowy:
potrafi wymienić przykłady zimowych aktywności (jazda na nartach, łyżwach, sankach, lepienie bałwana, bitwa śnieżna),
potrafi wskazać zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zabaw zimowych,
przestrzega reguł ustalonych w grze,
potrafi dopasować obrazek do nazwy dyscypliny,
potrafi wskazać czynniki wpływające na topnienie lodu (ciepło, sól, tarcie),
wykonuje eksperyment według instrukcji nauczyciela.
Piosenka: „Pachnie świętami”
Sł.: Ł. Tartas muz.: W. Korthals
Świat dziś na biało, z nieba sypało
My otuleni szalami
Opłatki lodu cicho pękają
Pod pospiesznymi krokami
Tańczą anieli, tańczą weseli
Niebiosa prawie gotowe
A my na ziemi, tak zapędzeni
Przystańmy chociaż na moment
Ref. Pachnie świętami, a my znów czekamy
Na to co nowe
Nie czas na spanie, szykujmy sanie
Serca gotowe
Świerki zielone już wystrojone
W świecące z bombek sukienki
A my w pośpiechu, prawie w bezdechu
Przystańmy obok stajenki
Ref. Pachnie świętami….
Niech Pierwsza Gwiazda ciemność rozjaśni
Niech jasne wszystko się stanie
Niech świat bez wojen, niech świat bez waśni
Zwróci swą twarz do Betlejem, do Betlejem
Wiersz: ,,Zaproszenie do zabawy”
- Strzałkowska
Tyle śniegu napadało!
Na biegówkach mkną biegacze,
dalej narciarz sunie stokiem.
A skoczni skoczek skacze!
Tutaj górka tam ślizgawka,
mróz zaprasza do zabawy!
Łyżwy sanki – kto co woli!
Wybierajcie! Nie ma sprawy!
Kto chce, niechaj lepiej kule,
gwiazdę z gwiazdką, płatek z płatkiem
i już bitwa jest na śnieżki,
okrąglutkie, lśniące, gładkie!
Przez las gna wesoły kulig!
Dzyń! Dzyń! Śmieją się dzwoneczki,
dzwoneczkami dzwonią konie,
ciągnąc sanie i saneczki!
A gdy zacznie zmrok zapadać,
przy ognisku się spotkamy,
zjemy pyszny, ciepły bigos
i wesoło pośpiewamy!
Tydzień pierwszy: Nasze marzenia.
Cel główny:
Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej.
Rozwijanie mowy i myślenia.
Cele operacyjne (dziecko):
odpowiada na pytania nauczyciela
zgodnie bawi się w grupie
bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce
wykonuje pracę techniczno – plastyczną
rozpoznaje przedmiot za pomocą dotyku
przelicza do 4.
stempluje papier
przestrzega zasad bezpiecznej zabawy
śpiewa piosenkę z grupą i solo
Tydzień drugi: Domowy detektyw.
Cel główny:
Kształtowanie wyobraźni i logicznego myślenia.
Kształtowanie myślenia matematycznego.
Cele operacyjne (dziecko):
opowiada o swoich gustach kulinarnych
wykonuje kanapki
uważnie słucha czytanego opowiadania
uczestniczy w zabawach organizowanych
porządkuje salę po zabawie
wie, do czego służą sprzęty domowe
aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych
poprawnie liczy w dostępnym dla siebie zakresie
ustala liczbę policzonych elementów
wykonuje choinkę zgodnie z podaną instrukcja
prezentuje swoją pracę na forum
Tydzień trzeci: Boże Narodzenie.
Cel główny:
Rozwijanie sprawności manualnych.
Kształtowanie tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia.
Cele operacyjne (dziecko):
opowiada o swoich doświadczeniach związanych ze Świętami Bożego Narodzenia
rozpoznaje zapachy znanych przypraw
śpiewa kolędy
koloruje obrazek
wie, co zawiesić na choince
opowiada co można znaleźć na stole wigilijnym
wymienia trzy potrawy wigilijne
rytmicznie porusza się przy muzyce
rozwiązuje zagadki
słucha czytanego tekstu
segreguje sylwety ze względu na kształt i kolor
przelicza w poznanym zakresie
wie, jak złożyć życzenia świąteczne
Tydzień czwarty: W oczekiwaniu na nowy rok.
Cel główny:
Wzbogacanie słownictwa czynnego i biernego.
Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
Cele operacyjne (dziecko):
opowiada jak minęły mu święta
konstruuje budowę z klocków
tworzy akompaniament do znanej piosenki
zna tytuły kolęd
wie, w co można się bawić w sali przedszkolnej i w ogrodzie
wie, jak bawić się bezpiecznie na świeżym powietrzu
potrafi zaproponować zabawy w kącikach tematycznych
segreguje klocki według wybranego kryterium
wykonuje pracę plastyczną
bierze aktywny udział w zajęciach
zna figury geometryczne i układa z nich wzory
wie, co to jest Nowy Rok
,,Święty Mikołaj”- wiersz
Jedzie święty Mikołaj
Białą brodą świeci
Worek z prezentami
Ma dla grzecznych dzieci
Po śniegu, po białym
W zwinne renifery
Wspaniałym zaprzęgiem
Pędzi w dwójki cztery
Jedzie święty Mikołaj
Z dalekiej północy
Od wioski do miasta
Pędzi w środku nocy
Czas św. Mikołaja- piosenka
Jest taka jedna grudniowa noc
Co niesie ze sobą magii moc
I każde dziecko już dobrze wie
Że dziś marzenia spełniają się
Ref: Święty Mikołaju, w ten grudniowy czas
Na ciebie czekamy- prosimy odwiedź nas
Kochany Mikołaju, przyjacielu nasz
Worek pełen niespodzianek dla nas masz
Czy świeci słońce, czy wicher dmie
Mikołaj nigdy nie spóźni się
Choć worek ciężki i śnieg po pas
Mikołaj zawsze zdąży na czas
Tydzień pierwszy: Czyńmy dobro
Cele ogólne:
Zapoznanie z działalnością człowieka, jaką jest wolontariat.
Ukazanie znaczenia empatii wobec ludzi i zwierząt będących w potrzebie.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Rozwija umiejętność współpracy.
Zacieśnia relacje rówieśnicze.
Rozwija wyobraźnię i kreatywność.
Tydzień drugi: Święta za pasem
Cele ogólne:
Kształtowanie umiejętności formułowania życzeń.
Zapoznanie z zasadami nakrywania do stołu.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Rozwija umiejętność obserwacji przyrody.
Rozpoznaje różnice miedzy drzewami iglastymi.
Kształtuje umiejętność wyrażania emocji.
Tydzień trzeci: Zimowe zabawy
Cele ogólne:
Zapoznanie z zimowymi dyscyplinami sportowymi.
Wyrabianie nawyku aktywnego spędzania wolnego czasu.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Rozwija orientację przestrzenną.
Samodzielnie zakłada odzież wierzchnią.
Czerpie radość ze wspólnych zabaw na świeżym powietrzu.
Tydzień czwarty i piąty: Świąteczne tradycje
Cele ogólne:
Zapoznanie z tradycjami Bożego Narodzenia.
Rozwijanie zmysłów dotyku i węchu.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Odczuwa radość z powodu zbilżających się świąt.
Przełamuje nieśmiałość.
Wspólnie kolęduje.
„Na złotym dywanie” – wiersz D. Gellner
Choinko, choinko,
świąteczną masz minkę!
Łańcuszek wpleciony
w zieloną czuprynkę!
Stanęłaś w pokoju
na złotym dywanie
i cień twój iglasty
zatańczył na ścianie.
Usiądę przy tobie!
I podam ci rękę.
To nic,
że masz trochę
kłującą sukienkę!
„To Mikołaj, to Mikołaj” – piosenka
Kto zagląda w okno? Kto latarką świeci?
Kto patrzy przez szybkę, szuka grzecznych dzieci”
Ref. To Mikołaj, to Mikołaj,
to Mikołaj Święty,
to Mikołaj, to Mikołaj
niesie nam prezenty.
Kto swymi saniami aż z bieguna leci?
Kto puka do domów, szuka grzecznych dzieci?
Ref. To Mikołaj, to Mikołaj…
Kto tu do nas jedzie w zimowej zamieci?
Rozgląda się w koło, szuka grzecznych dzieci?
Ref. To Mikołaj, to Mikołaj…
Tydzień pierwszy: Wiadomość z daleka
Cele ogólne:
Poznanie zawodu listonosza.
Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
Poznanie funkcji i wyglądu telefonu stacjonarnego i smartfona.
Utrwalanie pojęć: duży i mały.
Poznanie tradycji związanych z obchodzeniem urodzin.
Rozwijanie sprawności manualnej.
Kształcenie zmysłów (dotyku, wzroku).
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wie, kim jest listonosz i na czym polega jego praca.
Rozumie pojęcia: mały, duży.
Zna tradycje związane z obchodzeniem urodzin.
Rozwija sprawność manualną.
Rozwija zmysł dotyku i wzroku.
Tydzień drugi: Zima tuż-tuż…
Cele ogólne:
Poznanie sposobów ochrony przed zimnem.
Rozwijanie umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania ich nazw.
Rozwijanie sprawności fizycznej i kształtowanie prawidłowej postawy ciała.
Poznanie cech zimowego krajobrazu.
Rozwijanie motoryki.
Wdrażanie do zachowania estetyki pracy i porządku w miejscu pracy.
Poznanie figury geometrycznej – trójkąt.
Poznanie właściwości śniegu i lodu.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Utrwalenie wiedzy o ochronie przed zimnem.
Potrafi rozpoznać i nazwać części odzieży.
Rozwija sprawność fizyczną.
Dba o porządek w miejscu pracy.
Podejmuje działania badawcze,
Rozpoznaje krajobraz zimowy.
Tydzień trzeci: Przygotowania do świąt
Cele ogólne:
Poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
Rozwijanie mowy komunikatywnej i logicznego myślenia.
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na wskazany temat.
Doskonalenie liczenia w zakresie 4.
Poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego o tematyce związanej ze świętami.
Rozwijanie wrażliwości muzycznej.
Poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Zna wybrane zwyczaje, takie jak ubieranie choinki, śpiewanie kolęd, przygotowanie prezentów.
Próbuje liczyć w zakresie 4.
Rozwija mowę i logiczne myślenie.
Rozwija sprawność muzyczną.
Rozpoznaje ozdoby choinkowe.
Tydzień czwarty: Hej, kolęda, kolęda!
Cele ogólne
Poznanie postaci Świętego Mikołaja i jego pomocników – elfów.
Utrwalenie nazw figur geometrycznych: trójkąt, koło.
Rozwijanie umiejętności przeliczania.
Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w trakcie zabaw kierowanych
i swobodnych w sali i ogrodzie
Ukazywanie wartości własnoręcznie przygotowanego upominku.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Rozpoznaje postać św. Mikołaja i jego pomocników.
Rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne: koło i trójkąt.
Potrafi porównać, gdzie jest „więcej –mniej” na podstawie prostych zbiorów.
Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabawy.
Rozwija kreatywność.
Wiersz: Jeszcze jeden list do Mikołaja
Barbara Czarnik
Drogi Mikołaju,
Piszę list do Ciebie,
Lecz mam problem wielki,
Bo wciąż jeszcze nie wiem…
Prosić o cukierki
Czy o czekoladki?
Chcieć białego misia
Czy też pieska w łatki?
Wybrać samochody,
Przyczepy i garaż,
A może poprosić
O rower i…
Zaraz!
Mam pomysł.
Mikołaju drogi!
Gdybyś na swych saniach
Upchnął worki blisko,
Zmieści ich się sporo…
Możesz przywieźć wszystko!
Piosenka „Świeci Gwiazdka”
Świeci gwiazdka, jedna, druga,
główką kręci, oczkiem mruga.
Wszystkie gwiazdki zaświeciły,
wszystkie razem zatańczyły.
Ref. Chodź gwiazdeczko,
chodź gwiazdeczko,
zabawimy się w kółeczko. (bis)
Krążą sobie gwiazdki obie,
czasem nóżką tupną sobie.
Czasem główką pokiwają
i mrugają, wciąż mrugają.
Ref. Chodź gwiazdeczko,
chodź gwiazdeczko,
zabawimy się w kółeczko. (bis)
Tydzień pierwszy: W teatrze
rozwijanie wyobraźni poprzez zabawy teatralne, naśladowcze, dramowe, improwizacje ruchowe i wcielanie się w rolę
zapoznanie z elementami charakterystycznymi dla teatru
podejmowanie zabaw służących przygotowaniu przedstawienia jasełkowego
stwarzanie możliwości rozwijania twórczej ekspresji teatralnej
rozwijanie słownictwa związanego z teatrem
doskonalenie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi
umuzykalnianie poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek
stwarzanie okazji do nabywania doświadczeń matematycznych poprzez zabawy i sytuacje życia codziennego
Tydzień drugi: Kuchenne ciekawostki
zapoznanie z różnymi rodzajami produktów spożywczych oraz ich właściwości
stwarzanie warunków do doświadczania świata za pomocą wszystkich zmysłów
rozwijanie słownictwa związanego z produktami, przedmiotami i procesami kuchennymi
zapoznanie z zawodem kucharza
podejmowanie praktycznych czynności kulinarnych, zachęcanie do podejmowania zabaw z gotowaniem
zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo w czasie posługiwania się różnymi sprzętami kuchennymi
kształtowanie świadomości ekologicznej związanej z dokonywaniem zakupów produktów pakowanych
zachęcanie do wypowiadania się na określone tematy
Tydzień trzeci: Święta za pasem
zachęcanie do planowania i realizowania zaplanowanych działań
stwarzanie możliwości do poznania pojęć związanych z upływem czasu
rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku
nabywanie doświadczeń w zakresie mierzenia długości
kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne
Tydzień czwarty: Krok w nowy rok!
zapoznanie w sytuacjach zabawowych z pojęciami dotyczącymi upływu czasu
kształtowanie umiejętności posługiwania się relacjami czasowymi na podstawie doświadczeń
zapoznanie ze sposobami odmierzania czasu
poznanie i utrwalenie nazw dni tygodnia i miesięcy
rozwijanie twórczego myślenia poprzez zabawy językowe
stwarzanie okazji do podejmowania zabaw z liczeniem i wykorzystaniem liczebników porządkowych
Białe sny
Ty i ja, ja i ty mamy zimą białe sny.
Białe drogi nam się śnią,
biały ogród, biały dom,
a w tym domu okno złote.
Zajrzyj tam, gdy masz ochotę.
Na choince światła płoną
w tym zimowym białym domu
i kolęda w śnieżnych tiulach
do choinki się przytula.
A wysoko, nad drzewami
lecą kartki z życzeniami.
Sypią się na biały dach
i wirują w naszych snach.
Pójdźmy wszyscy do stajenki
Pójdźmy wszyscy do stajenki, do Jezusa i Panienki
Powitajmy Maleńkiego i Maryję Matkę Jego
Witaj, Jezu ukochany, od Patryjarchów czekany
Od Proroków ogłoszony, od narodów upragniony
Witaj, Dzieciąteczko w żłobie, wyznajemy Boga w Tobie
Coś się narodził tej nocy, byś nas wyrwał z czarta mocy
Witaj Jezu nam zjawiony, witaj, dwakroć narodzony
Raz z Ojca przed wieków wiekiem, a teraz z Matki człowiekiem
Tydzień pierwszy: Wiadomość z daleka
Cele ogólne:
Zapoznanie z zawodem listonosza, rozwijanie umiejętności wypowiadania się
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat .
Wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących w różnych zawodach
Poznanie różnych sposobów przekazywania wiadomości, poznanie litery „k”, „K”, utrwalenie numeru alarmowego 112,
Utrwalanie pojęć „duży” i „mały” i wyglądu cyfr, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, liczenia.
Cele szczegółowe:
Wie, na czym polega praca listonosza.
Wie, ze należy szanować ludzi pracujących w różnych zawodach.
Zna numer alarmowy 112 i wie, w jakich sytuacjach należy go użyć.
Potrafi klasyfikować przedmioty według wielkości, przelicza w zakresie 1-6.
Tydzień drugi: Zima tuż–tuż…
Cele ogólne:
Poznanie sposobów ochrony przed zimnem i zasad bezpiecznej zabawy, doskonalenie umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania jej nazw.
Zapoznanie z pojęciem „szadzi” i „mgły”, poznanie litery „r”, „R”, rozwijanie słuchu fonematycznego, wyobraźni i umiejętności wypowiadania się.
Kształtowanie sprawności manualnej, rozwijanie świadomego odbioru i oceny dzieł sztuki oraz prac kolegów.
Kształtowanie pojęcia liczby (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym), rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów,.
Poznanie właściwości śniegu i lodu, rozwijanie sprawności manualnej oraz spostrzegawczości wzrokowej i dotykowej, doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków.
Cele szczegółowe:
Wie, w jaki sposób należy chronić się przed zimnem.
Poznaje pojęcie ,,szadź” i ,,mgła”, poznawanie litery ,,r” i ,,R”.
Potrafi posługiwać się pojęciem liczby w aspekcie kardynalnym, porządkowym i graficznym.
Opisuje właściwości śniegu, doskonali spostrzegawczość wzrokową i dotykową.
Tydzień trzeci: Przygotowania do świąt
Cele ogólne:
Poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
Utrwalanie poznanych liter drukowanych wielkich i małych, rozwijanie słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich i wypowiadania się na ich temat, wdrażanie do niesienia pomocy osobom potrzebującym
Doskonalenie umiejętności klasyfikacji i liczenia, rozwijanie logicznego myślenia, ćwiczenie umiejętności odwzorowywania, utrwalanie wyglądu cyfry 6,
Poznanie piosenki o świątecznej tematyce, rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości muzycznej
Poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych, rozwijanie sprawności manualnej, poszerzanie doświadczeń plastycznych.
Cele szczegółowe:
Zna tradycje związane ze Świętami Bożego Narodzenia, wymienia potrawy wigilijne.
Uważnie potrafi słuchać czytanych utworów literackich, rozwija słuch fonematyczny.
Zna piosenkę o tematyce świątecznej, rozwija poczucie rytmu.
Rozwija sprawności manualne podczas wykonywania ozdób świątecznych.
Tydzień czwarty: Hej, kolęda, kolęda
Cele ogólne:
Poznanie pojęcia „życzliwość”, zachęcanie do życzliwości wobec siebie nie tylko od święta
czerpanie radości z obdarowywania innych.
2Rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich, zachęcanie do opowiadania o swoich emocjach.
Utrwalenie nazw figur geometrycznych, doskonalenie umiejętności liczenia i odwzorowywania,
Dostrzeganie naprzemienności w tworzeniu rytmu, wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w trakcie zabaw kierowanych i swobodnych, uczenie współpracy w małej grupie.
Poznanie historii narodzin Pana Jezusa i wybranej kolędy, utrwalenie słownictwa w języku angielskim dotyczącego świąt, rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.
Cele szczegółowe:
Wie, co to znaczy być życzliwym.
Próbuje dokonać oceny zachowania bohaterów utworu, opowiada o tym co czuje.
Zna zasady bezpieczeństwa jakie należy stosować podczas zabaw kierowanych i swobodnych..
Potrafi zagrać prosty rytm na instrumentach perkusyjnych.
Piosenka pt.,, Tylko jedna jest taka noc”
Zaszło słoneczko w czas,
Pierwsza gwiazda już się świeci
Do stołu siadać czas,
Chociaż ledwo jest po trzeciej
Jedyna taka noc,
Bardzo długo wyczekana
Będziemy jak co rok,
Kolędować na cześć Pana
Ref: Tylko jedna jest taka noc,
Śpiewać nam się godzi
Gdy na ziemię Pan z nieba zszedł,
I w stajence się narodził
Tylko jedna jest taka noc,
Śpiewać nam się godzi
Bo na ziemię Pan z nieba zszedł,
Wszystkich ludzi oswobodzi
Na wieży bije dzwon,
Wszyscy wyszli na ulice
Dźwięczy kolędy ton,
A w kościele palą świece
Niech każdy ile tchu,
Wyśpiewuje chwałę Pana
On w sercu zrodzi się,
Tak jak zrodził się na sianie.
Ref: Tylko jedna jest taka noc….
Wiersz pt.,, Świąteczne życzenia”
W sercach – radosnego pokoju,
W domach – świątecznego nastroju,
W mikołajowym worku – prezentów na rok cały,
W ustach – by dźwięki kolęd rozbrzmiewały,
Na stole – sianka i opłatka białego,
Na święta – zdrowia i radości
oraz szczęśliwego roku nowego!