Warto przeczytać
Tydzień pierwszy: Postanowienia noworoczne
Cele ogólne:
Rozwijanie poczucia własnej wartości.
Formułowanie dłuższej wypowiedzi na temat postanowień noworocznych.
Kształtowanie umiejętności rozróżniania pór roku
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Kształtowanie wiary we własne możliwości.
Wypowiada się na temat postanowień noworocznych.
Rozróżnia pory roku.
Tydzień drugi: Kody zimy
Cele ogólne:
Rozwijanie słownictwa i umiejętności klasyfikowania.
Kształtowanie umiejętności obserwowania zmian w przyrodzie.
Kształtowanie umiejętności manualnych.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Klasyfikuje przedmioty lub sytuacje jako charakterystyczne dla zimy.
Nazywa zjawiska zimowe.
Tworzy pracę plastyczną wykorzystując różne materiały.
Tydzień trzeci: Rozważania o czasie
Cele ogólne:
Rozwijanie więzi rodzinnych i kształtowanie szacunku wobec osób starszych.
Doskonalenie sprawności całego ciała.
Kształtowanie umiejętności bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.
Wyrażanie i nazywanie różnych emocji podczas zabaw.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Okazuje szacunek względem starszych poprzez słowa, gesty lub drobne upominki.
Wykonuje czynności samoobsługowe.
Prawidłowo trzyma nożyczki
Potrafi nazwać emocje.
Tydzień czwarty: Ptasia stołówka
Cele ogólne:
Rozwijanie zainteresowania przyrodą i światem zwierząt.
Kształtowanie poczucia rytmu, słuchu muzycznego i wrażliwości na dźwięki.
Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Rozpoznaje wybrane gatunki ptaków zimujących w Polsce
Nazywa podstawowe elementy muzyki (tempo, rytm, głośność, wysokość dźwięku).
Powtarza ruchy innej osoby.
Piosenka „ Pani Zima”
- Pędzą sanie białą drogą
Wieje zimny wiatr,
A na saniach Pani Zima
Jedzie poprzez las.
Ref.: A płatki śniegu lecą z nieba
Tańczą jak im wietrzyk gra
Skrzą się w słońcu białym puchem
Zasypując świat /x2
- Już kałuże zamarznięte
Już na drzewach szron
Zaspy w polu, zaspy w lesie
Wicher dmucha wciąż
Ref.: A płatki…
- Konie dzwonią podkówkami
W uszy szczypie mróz
Pani Zima się uśmiecha
Jakże pięknie tu
Ref.: A płatki…
Wiersz „Biegały ptaszki”
Biegały ptaszki, biegały
Po śniegu jak płótno białym,
Stukały dzióbkiem w okienko:
– Rzućcie nam prosa ziarenko!
Ziemia na kamień zmarznięta.
– Czy o nas nikt nie pamięta?
Wybiegły dzieci z przedszkola,
sypią ziarenka na pole.
Ptaszki ziarenka zebrały i dalej
– frrr – poleciały.
Tydzień pierwszy: Ale mróz!
Cele ogólne:
kształtowanie poszanowania dla przyrody i uwrażliwianie na jej piękno
wdrażanie do obserwacji przyrody
Cele szczegółowe:
zwraca uwagę na zmiany zachodzące w przyrodzie związane z obecną porą roku
dostrzega piękno przyrody
doskonali umiejętność samodzielnego ubierania się
odkrywa i opisuje właściwości śniegu
obserwuje topnienie śniegu
wie, że śnieg jest brudny i nie można go jeść
rozpoznaje elementy zimowej pogody
Tydzień drugi: Zimą jest wesoło
Cele ogólne:
rozpoznawanie i nazywanie zimy, określanie zjawisk atmosferycznych, poznawanie właściwości śniegu i lodu
wzbogacanie słownictwa o zimowe tematy,
Cele szczegółowe:
wybiera zimowe ubrania
wie, jak bezpiecznie się bawić
koloruje flagę olimpijską zgodnie ze wzorem
aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej
cieszy się z wygranej, przyjmuje porażkę
czerpie radość ze wspólnej zabawy
Tydzień trzeci: Świętujemy z babcią i z dziadkiem
Cele ogólne:
kształtowanie szacunku dla najbliższych
uświadamianie istniejącej więzi między wnukami a dziadkami
Cele szczegółowe:
wypowiada się na temat swoich bliskich
okazuje szacunek osobom starszym
śpiewa piosenki, recytuje wierszyki
okazuje przywiązanie najbliższym
Tydzień czwarty: Zimowe obserwacje
Cele ogólne:
kształtowanie ciekawości poznawczej przez eksperymentowanie ze śniegiem, lodem i wodą
uświadomienie konieczności niesienie pomocy ptakom zimą
Cele szczegółowe:
zwraca uwagę na zmiany zachodzące w naturze związane z obecną porą roku
dostrzega piękno przyrody
doskonali umiejętność samodzielnego ubierania się
sprawnie porusza się w grupie z zachowaniem wszystkich zasad bezpieczeństwa
eksperymentuje z wodą i lodem
Piosenka: “To małe serduszko”
To małe serduszko,
Komu dzisiaj dam?
To małe serduszko,
Dla Was właśnie mam!
Ref: 2x Puk! Puk! Puk!
Bije serce Dla Was babciu, dziadku.
Puk! Puk! Puk!
Bo to serce Bardzo kocha Was.
To małe serduszko,
Gdzie chce lecieć? Gdzie?
To małe serduszko,
Do Was lecieć chce!
Ref: 2x
Wiersz dla babci “Siadaj Babciu, siadaj blisko.
Zaraz ci opowiem wszystko.
Prawie całą noc nie spałam,
bo prezenty wymyślałam.
Na kanapie się kręciłam,
aż dla ciebie wymyśliłam:
z lodu broszkę i korale
i śniegowe cztery szale.
Dziesięć czapek w śnieżną kratkę
i lodową czekoladkę.
Jak nie będzie Ci smakować,
to mnie możesz poczęstować!”
Tydzień pierwszy: Tak mija nam czas
Cele ogólne:
Budzenie zainteresowania literami.
Kształtowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń.
Rozwijanie słuchu fonematycznego.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Poznaje litery w toku zabaw.
Rozumie konieczność stosowania prawidłowej postawy podczas wykonywania ćwiczeń.
Dzieli słowa na sylaby.
Tydzień drugi: Zwierzęta zimą
Cele ogólne:
Wprowadzenie dodawania jako przybywania elementów.
Umiejętne łączenie ruchu z muzyką.
Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Dodaje i przelicza w zakresie 7.
Potrafi płynnie zmieniać figury podczas zabawy z piosenką.
Poznaje nowe gatunki drzew.
Tydzień trzeci: Kim są rodzice moich rodziców?
Cele ogólne:
Uwrażliwienie dzieci na potrzeby osób starszych.
Rozwijanie myślenia i spostrzegawczości.
Integrowanie grupy.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wie, że osobom starszym trzeba pomagać.
Chętnie wykonuje zaproponowane działania.
Współpracuje z innymi dziećmi.
Tydzień czwarty: Fryzjer, weterynarz czy lekarz?
Cele ogólne:
Rozwijanie wyobraźni.
Utrwalanie nazw zawodów.
Wdraża do przestrzegania ustalonych reguł.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Tworzy fryzurę na arkuszu papieru.
Zna podstawowe nazwy zawodów.
Respektuje zasady grupy.
Piosenka „Dla dziadka i babci”
Ref:
Dla dziadka i babci,
prześlę dziś buziaczki,
słodkie czekoladki,
kolorowe kwiatki. x2
1. Piosenkę zaśpiewam,
bo bardzo was kocham.
Przysiad w dół, podskok w górę.
Przegonię ciemną chmurę.
Ref: Dla dziadka i babci… x2
2. Teraz obrót zrobię,
tęczę namaluję.
Zaklaszczą moje dłonie,
i nisko się ukłonię.
Ref: Dla dziadka i babci… x2
3. Dla kochanych dziadków.
Sto słodkich buziaczków.
Dziś dziękuję, że was mam.
Z wami zawsze radę dam!
Ref: Dla dziadka i babci… x2
Wiersz „Babcia”
Siadaj Babciu, siadaj blisko.
Zaraz ci opowiem wszystko.
Prawie całą noc nie spałam,
bo prezenty wymyślałam.
Na kanapie się kręciłam,
aż dla ciebie wymyśliłam:
z lodu broszkę i korale
i śniegowe cztery szale.
Dziesięć czapek w śnieżną kratkę
i lodową czekoladkę.
Jak nie będzie Ci smakować,
to mnie możesz poczęstować!
Tydzień pierwszy: Postanowienia noworoczne?
Cele główne:
Poznawanie zwyczajów związanych z witaniem Nowego roku;
Poznawanie rodzajów przyrządów do odmierzania czasu;
Rozwijanie umiejętności matematycznych.
Cele szczegółowe:
poznaje noworoczne zwyczaje, organizowanie balów karnawałowych;
wymienianie nazwy różnego rodzaju przyrządów do odmierzania czasu;
klasyfikuje przedmioty według przeznaczenia.
Tydzień drugi: Kod zimy?
Cele główne:
rozwijanie umiejętności skupienia uwagi na treści opowiadania;
rozumie konieczność dokarmiania ptaków w okresie zimowym;
rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci.
Cele szczegółowe:
uważnie słucha opowiadania;
wyjaśnia, dlaczego w okresie zimowym należy dokarmiać ptaki;
uważnie obserwuje obrazki, dostrzega i zapamiętuje zmiany.
Tydzień trzeci: Rozważania o czasie?
Cele główne:
opanowanie melodii i tekstu piosenki;
rozwijanie sprawności całego ciała;
rozwijanie mowy.
Cele szczegółowe:
potrafi wykonać taniec z rekwizytem;
układa i wyklaskuje rytm, biega przy dźwiękach tamburyna;
wypowiada się na temat ilustracji.
Tydzień czwarty: Ptasia stołówka?
Cele główne:
zdobywanie informacji na temat karnawału;
rozwijanie logicznego myślenia;
rozwijanie umiejętności manualnych.
Cele szczegółowe:
wypowiada się prostymi zdaniami, poznaje zwyczaje karnawałowe;
aktywnie uczestniczy w zajęciach matematycznych;
rysuje balony po śladach.
Piosenka „Święto babci i dziadka”(sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)
Ref.:Dziś święto babci i dziadka,
więc wnucząt wesoła gromadka,
składa najlepsze życzenia:
„Zdrowia, szczęścia, życzeń spełnienia!”
Babcia wszystko wie najlepiej,
i nakarmi, i pomoże,
zawsze mnie zrozumie.
Ref.;
Dziadek to jest mój przyjaciel,
nigdy nie zawiedzie,
czyta bajki i mnie uczy
jeździć na rowerze.
Ref.;
Wiersz Z. Rogoszówny pt. „Niechaj dziadzio z babunią”
Niechaj dziadzio z babunią
tak nam długo żyją,
póki komar i mucha
morza nie wypiją.
A ty, mucho, a ty, komarze,
pijcie wodę powoli,
aż się dziadzio i babcia
nażyją do woli.
Tydzień pierwszy: Witamy w Nowym Roku!
Cele ogólne:
utrwalenie cech charakterystycznych dla wybranych pór roku,
utrwalenie nazw dni tygodnia,
utrwalenie zjawiska przemienności dnia i nocy,
poznawanie charakterystycznych cech roślin w różnych porach roku,
poznawanie różnych sposobów mierzenia czasu, rodzaju zegarów i elementów ich mechanizmu,
zapoznanie z literą n, N,
Cele szczegółowe,
dziecko:
opisuje cechy charakterystyczne poszczególnych pór roku
opisuje zmienność w przyrodzie wraz ze zmianą pór roku i podobieństwa ich cech,
nazywa dni tygodnia, wymienia kolejno nazwy miesięcy,
używa pojęcia: zwierzęta chronione
doskonali umiejętność wypowiadania się na zadany temat
odszukuje i zaznacza wybrane litery w tekstach
dokonuje analizy i syntezy sylabowej słów 4- i 5-sylabowych
wyróżnia głoski w nagłosie i wygłosie
Tydzień drugi: Cuda techniki
Cele ogólne:
poznawanie sprzętów, urządzeń ułatwiających codzienne funkcjonowanie,
zwrócenie uwagi na to, jaki wpływ wynalazki mają na nasze funkcjonowanie i zachowania
utrwalenie nazw wybranych środków transportu i podziału na dawne i współczesne,
poznanie sposobów poruszania się różnych pojazdów,
poszerzanie wiedzy o technice i robotach,
uświadomienie wartości pracy ludzkiej w wymiarze ekonomicznym,
organizowanie sytuacji zabawowych sprzyjających poznaniu zasad działania bankomatu,
zapoznanie z literą r, R,
zapoznanie z liczbą 8,
ćwiczenie umiejętności kodowania,
ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie kreatywności
Cele szczegółowe,
dziecko:
stosuje pojęcia: wynalazki, wynalazca, prąd elektryczny, robot i opisuje ich wpływ na życie ludzi;
wie, w jaki sposób bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych;
odszukuje i zaznacza wybrane litery w tekstach;
dokonuje analizy i syntezy sylabowej słów 4- i 5-sylabowych;
wyodrębnia słowa w zdaniu;
wskazuje głoski w nagłosie i wygłosie;
posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi co najmniej w zakresie 1–10
odczytuje znak oznaczający cyfrę 8
opisuje schemat ciała człowieka.
Tydzień trzeci: Nasi dziadkowie
Cele ogólne:
poszerzanie wiedzy o członkach swojej rodziny, budowanie więzi międzypokoleniowej
utrwalanie znajomości relacji rodzinnych, stopni pokrewieństwa,
doskonalenie postawy wyrażającej szacunek do innych osób
poszerzenie wiedzy o zasadach dbania o zdrowie,
poznawanie zabaw z czasów babć i dziadków,
poszerzenie wiedzy na temat sposobów spędzania czasu z babcią i dziadkiem,
Cele szczegółowe, dziecko:
wyjaśnia swoją przynależność do rodziny
jako członek rodziny opisuje stopnie pokrewieństwa: dziadek, babcia, ciocia, wujek, np.: dziadek to tata taty
wskazuje, w jaki sposób można okazywać szacunek innym
opisuje upodobania i zainteresowania swoich dziadków
aktywnie uczestniczy w zabawach
doskonali umiejętność składania życzeń
Tydzień czwarty: Czas na karnawał!
Cele ogólne:
poznawanie zwyczajów karnawałowych z różnych stron świata,
ćwiczenie umiejętności tanecznych,
zapoznanie z literą b, B,
doskonalenie słuchu fonematycznego,
poszerzanie zasobu słownictwa,
zapoznanie z liczbą 9,
ćwiczenie umiejętności układania rytmów i dostrzegania regularności w otoczeniu,
ćwiczenie umiejętności rozgrywania gier
Cele szczegółowe,
dziecko:
opisuje znaczenie pojęcia: bal karnawałowy
opisuje tradycje związane z karnawałem w różnych krajach
opisuje wygląd różnych strojów karnawałowych
wyraża radość z zabawy tanecznej przy muzyce
wyodrębnia słowa w zdaniu
wskazuje głoski w nagłosie i wygłosie
wyodrębnia głoski w krótkich słowach o prostej budowie
odwzorowuje kształt litery poprzez układanie jej z różnorodnych materiałów
posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi co najmniej w zakresie 1–10
odczytuje znak oznaczający liczbę 9
liczy do 9 w zabawach matematycznych
Piosenka: Zimowy spacer z dziadkami!
słowa: Magdalena Polakowska,
muzyka: Agnieszka Loska
W zimowy dzień zapraszam Cię, Babciu,
tak pięknie dzisiaj jest.
O zobacz tam, ptak siedzi na drzewie
I bałwan stoi też.
Ref.: W śnieżnych płatkach śpiewam dziadkach,
Biały sypie się puch.
W tańcu razem bawimy się mrozem,
Babcia zna nowy ruch.
Chodź , Dziadku, dziś czas miło spędzimy,
na śnieżki bitwa trwa.
Biegniemy tam, gdzie miś sobie chrapie
I pani zima gra.
Ref.: W śnieżnych płatkach śpiewam o dziadkach,
Biały sypie się puch.
W tańcu razem bawimy się mrozem,
Dziadek zna nowy ruch.
Z dziadkami dzień to świetna przygoda,
Tu nuda nie ma szans.
I powiem Wam, bo to nie jest sekret,
tak bardzo kocham Was.
Wiersz: Życzenia dla Babci i Dziadka
Kochani Dziadkowie!
Chociaż nie macie już nastu lat,
U stóp Wam leży wciąż cały świat.
Więc w Ciechocinku na imprezie
Tańczcie do rana, ile wlezie.
Niech w żadnym stawie Was nie strzyka,
Tańczcie do rana w rytm Krawczyka.
Mijajcie z dala „enefzety”
Bo życia szkoda na te bzdety!
Żyjcie z radością za pan brat,
O wiele dłużej niż te 100 lat!
Tydzień pierwszy: Nowy rok
utrwalenie znajomości nazw i kolejności pór roku,
umiejętność współpracy z innymi dziećmi w zabawie,
dostrzeganie regularności i następstwa dnia i nocy.
Przewidywane umiejętności:
zna i nazywa pory roku,
współpracuje w zabawie,
dostrzega i rozwija poczucie rytmu.
Tydzień drugi: Świat się zmienia
poszerza wiedzę o nowoczesne urządzenia domowe,
nauka wzywania pomocy przez telefon,
uwrażliwienie na szkodliwość hałasu dla zdrowia człowieka.
Przewidywane umiejętności:
nazywa nowoczesne urządzenia w swoim domu,
próbuje wezwać pomoc przez telefon,
wie, jak szkodliwy jest hałas dla zdrowia człowieka.
Tydzień trzeci Babcia i dziadek
kształtowanie postawy szacunku do osób starszych,
poznanie tradycyjnych gier i zabaw,
przygotowanie upominków dla babci i dziadka.
Przewidywane umiejętności:
wie, jak okazywać, szacunek dla osób starszych,
zna gry i zabawy swoich dziadków,
czerpie radość ze sprawiania przyjemności bliskim.
Tydzień czwarty: Zabawy w karnawale
poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych,
rozwijanie zainteresowań kulinarnych,
rozwijanie umiejętności projektowania i wykonywania pracy plastycznej.
Przewidywane umiejętności:
poznaje tradycje zabaw karnawałowych w Polsce i na świecie,
przygotowuje ,,owocowy szaszłyk”,
projektuje i wykonuje maskę karnawałową.
Wiersz ,,Babcia i Dziadek”
Z babcią tańczę rock and rolla,
z dziadkiem w piłkę sobie gram.
Dziś zaśpiewam dziadkom ,,Sto lat!”,
bo cudownych dziadków mam!
Piosenka ,,Dziadków mam na medal”
Moja babcia już od rana bardzo jest zapracowana:
gimnastyka albo basem i rowerek jeszcze czasem.
Ale dla każdego z nas babcia zawsze chwilę ma.
Poprzytula, ucałuje, pyszny obiad ugotuje.
Ref: Dziadków mam na medal – to chcę wam powiedzieć.
Nie mogę się doczekać, aż dziadków znów odwiedzę!
Dziadek mądrą głowę ma,
dziadek się na wszystkim zna:
czy krzyżówka, czy zagadka,
to nie problem jest dla dziadka.
Z nim wakacje to przygoda:
grzybobranie, ryby, woda,
a gdy deszcz za oknem pada,
w domu bajki opowiada.
Ref: Dziadków mam na medal…
Tydzień pierwszy: Postanowienia noworoczne
Cel główny:
Rozwijanie umiejętności samoobsługowych
Kształtowanie rozumienia rytmicznej organizacji czasu – miesiące i pory roku
Cele operacyjne (dziecko):
opowiada o tym, jak witało Nowy Rok
bierze udział w aktywnościach ruchowych przy muzyce
proponuje zabawę sprawiającą mu radość
rysuje po śladach
zna nazwę aktualnego miesiąca
bierze udział w przygotowaniach do występu na Dzień Babci i Dziadka
śpiewa piosenki o babci dziadku
zna nazwy pór roku
dzieli na sylaby
mówi wierszyk z pamięci
wykonuje laurkę
Tydzień drugi: Kod zimy
Cel główny:
Rozwijanie koordynacji wzrokowo – słuchowej
Uwrażliwienie na bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych
Cele operacyjne (dziecko):
wie, co to jest śnieg
wie, dlaczego śnieg się roztapia
określa, jaka jest woda powstała z rozpuszczonego śniegu
rozpoznaje i nazywa sprzęty do sportów zimowych
wymienia sporty zimowe
wie, do czego służą narty i łyżwy
wykonuje ćwiczenia ruchowe
wymienia sposoby wykorzystania wody w życiu codziennym
wymienia przedmioty, które pływają i toną
bierze udział w przygotowaniach do występu
wie, jaka jest pora roku
określa cechy pogody i zjawiska atmosferyczne
wypowiada się na określony temat
rozumie potrzebę dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych
opowiada o tym, dlaczego lubi zimę
Tydzień trzeci: Rozważania o czasie
Cel główny:
Poznawanie zjawisk przyrodniczo – fizycznych
Rozwijanie umiejętności skupienia uwagi
Cele operacyjne (dziecko):
wie, czym jest wdzięczność
śpiewa wspólnie z grupą
opowiada o swoich dziadkach
uważnie słucha czytanej treści i odpowiada na pytania jej dotyczące
używa zwrotów grzecznościowych
wie do czego służy zegar
wskazuje różnice między obrazkami
wie, kto to jest zegarmistrz
porządkuje salę
wie, że osobom starszym trzeba okazać szacunek
współpracuje w grupie
potrafi zorganizować sobie czas podczas zabaw swobodnych
samodzielnie ubiera kurtkę buty i czapkę
wie, kto to jest przyjaciel
rozpoznaje kolegów z grupy po głosie
Tydzień czwarty: Ptasia stołówka
Cel główny:
Rozwijanie percepcji słuchowej
Kształtowanie świadomości ekologicznej
Cele operacyjne (dziecko):
naśladuje sposób poruszania się zwierząt
wie, czym dokarmiamy zwierzęta zimą
rozpoznaje polskie zwierzęta leśne
dostrzega potrzebę pomagania zwierzętom w zimie
rysuje po śladach
odpowiada na zadawane pytania
bierze aktywny udział w zabawach
wie, że należy dzielić się z innymi
przelicza do 5.
zgłasza chęć odpowiedzi poprzez podniesienie ręki
toczy kulki z plasteliny
wykonuje karmnik z papier
rozpoznaje gila, wróbla i sikorkę
śpiewa piosenkę o głodnym wróbelku
Wiersz „Domek dla ptaków” I. Suchorzewska
Dziś w przedszkolu Krzyś i Tomek
zmajstrowali ptaszkom domek.
Jest podłoga, jest i daszek,
żeby mógł się zmieścić ptaszek.
Jest też miejsce na okruszki
dla wróbelka, jemiołuszki.
Jest i gwoździk na skraweczki dla łakomej sikoreczki.
Piosenka „Babciu, droga babciu”
Babciu, droga babciu,
powiedz mi,
czy potrafisz zrobić to, co my?
My tupiemy – tup, tup, tup, teraz babciu Ty to zrób!
Babciu, droga babciu,
powiedz mi,
czy potrafisz zrobić to, co my?
My skaczemy – raz, dwa, trzy,
Teraz dziadku zrób to Ty!
Dziadku, drogi dziadku,
powiedz mi,
czy potrafisz zrobić to, co my?
My klaszczemy – raz, dwa, trzy, teraz dziadku zrób to Ty!
Dziadku, drogi dziadku,
powiedz mi,
czy potrafisz zrobić to, co my?
My całuski damy Ci, teraz dziadku daj nam Ty!
Tydzień pierwszy: Nowy Rok.
Cele ogólne:
Rozwijanie umiejętności współdziałania w zabawie.
Wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości w wykonywaniu zadań.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Utrwala znajomość nazw i kolejności pór dnia,
Ćwiczy pamięć,
Utrwala znajomość charakterystycznych cech pór roku,
Wymienia nazwy dni tygodnia.
Tydzień drugi: Świat się zmienia.
Cele ogólne:
Poszerzenie wiedzy o nowoczesnych urządzeniach domowych.
Rozwijanie ciekawości poznawczej.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Poznaje możliwość wzywania pomocy przez telefon,
Wie, jak działa radio,
Uczestniczy w eksperymencie z zakresu akustyki,
Wie, że hałas szkodzi zdrowiu.
Tydzień trzeci: Babcia i Dziadek.
Cele ogólne:
Kształtowanie postawy szacunku do osób starszych.
Nauka okazywania życzliwości.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Wzmacnia więź emocjonalną z rodziną,
Rozwija poczucie rytmu,
Poznaje tradycyjne gry i zabawy,
Skupia uwagę.
Tydzień czwarty: Bale w karnawale.
Cele ogólne:
Poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych.
Rozwijanie ekspresji ruchowej poprzez zabawy taneczne.
Przewidywane efekty wychowawczo – dydaktyczne:
Rozwija wyobraźnię i kreatywność,
Utrwala znajomość zasad savoir-vivre podczas posiłków,
Rozwija zainteresowania kulinarne,
Poznaje karnawałowe zwyczaje.
Wiersz Z. Dmitroca pt. „W karnawale”
W karnawale, w karnawale
dookoła wielkie bale.
Gdy orkiestra pięknie gra,
dobry humor każdy ma!
Bal maskowy, bal maskowy
jest naprawdę pomysłowy.
Można przebrać się za jeża,
krasnoludka lub rycerza.
Wszędzie sami przebierańcy,
Zorro w czarnej masce tańczy.
I Smerfetka razem z nim,
nie wiadomo, kto jest kim…
W karnawale, w karnawale
dzieci bawią się wspaniale.
W karnawale każdy chce,
tańczyć, śpiewać, bawić się.
Piosenka pt. „Dziadków mam na medal”
Moja babcia już od rana
bardzo jest zapracowana:
gimnastyka albo basen
i rowerek jeszcze czasem.
Ale dla każdego z nas
Babcia zawsze chwilę ma.
Poprzytula, ucałuje,
pyszny obiad ugotuje.
Ref. : Dziadków mam na medal
– to chcę wam powiedzieć.
Nie mogę się doczekać,
aż dziadków znów odwiedzę!
Dziadek mądrą głowę ma,
dziadek się na wszystkim zna:
czy krzyżówka, czy zagadka,
to nie problem jest dla dziadka.
Z nim wakacje to przygoda,
grzybobranie, ryby, woda.
A gdy dreszcz za oknem pada,
w domu bajki opowiada.
Tydzień pierwszy: Kosmos pełen gwiazd
poznawanie zastosowań globusa
poznawanie następstwa dnia i nocy
uczestniczenie w eksperymentach
nazywanie poszczególnych części dnia
śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem
nazywanie planet Układu Słonecznego
nazywanie obiektów w przestrzeni kosmicznej
Tydzień drugi: Zimowy krajobraz
poznawanie charakterystycznych cech zimy
klasyfikowanie przedmiotów ze względu na podaną kategorię
uczestniczenie w eksperymentach, poznawanie właściwości śniegu i lodu
poznawanie zasad bezpiecznej zabawy na śniegu
przeliczanie przedmiotów w dostępnym zakresie
poznawanie liczebników głównych
Tydzień trzeci: Czas z babcią i dziadkiem
słuchanie w skupieniu wierszy i opowiadań
rozumienie pojęcia „para”
klasyfikowanie przedmiotów
porównywanie długości
rozwiązywanie zagadek sensorycznych
uczenie się wiersza na pamięć
poznawanie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętów domowych
Tydzień czwarty: Dawne zawody
poznawanie różnych zawodów
wzbogacanie słownictwa
rozwiązywanie zagadek obrazkowych i słownych
dobieranie butów do odpowiednich warunków pogodowych oraz pory roku
poznawanie przedmiotów używanych w kuchni dawniej i dziś
śpiewanie piosenki
doskonalenie wrażliwości słuchowej
Piosenka: Tupu tup po śniegu
Przyszła zima biała,
śniegu nasypała
Zamroziła wodę,
staw pokryła lodem
Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka.
Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka.
Kraczą głośno wrony
Marzną nam ogony
mamy pusto w brzuszku
dajcie nam okruszków.
Tupu, tup …
Ciepłe rękawiczki
i wełniany szalik,
białej, mroźnej zimy,
nie boję się wcale.
Tupu, tup…
Wiersz: Dla babci
Siadaj Babciu, siadaj blisko.
Zaraz ci opowiem wszystko.
Prawie całą noc nie spałam,
bo prezenty wymyślałam.
Na kanapie się kręciłam
aż dla ciebie wymyśliłam:
z lodu broszkę i korale
i śniegowe cztery szale.
Dziesięć czapek w śnieżną kratkę
i lodową czekoladkę.
Jak nie będzie ci smakować,
to mnie możesz poczęstować!
Tydzień pierwszy: Nadchodzi Nowy Rok
Cele ogólne:
Poznanie wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku i witaniem nowego, ukazywanie cykliczności następstwa dnia i nocy, utrwalenie nazw dni tygodnia.
Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i tężyzny fizycznej.
Poznanie litery „l”, „L” ćwiczenie słuchu fonematycznego, kształtowanie sprawności manualnej.
Poznanie cyfry 7, kształtowanie pojęcia liczby 7 (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym), doskonalenie umiejętności odwzorowywania, dostrzeganie rytmu w następowaniu po sobie dni tygodnia, wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich, nauka pracy w grupie
Cele szczegółowe:
Potrafi wymienić zwyczaje dotyczące powitania Nowego Roku.
Ćwiczy słuch fonematyczny, poznaje literę L i cyfrę 7
Wymienia nazwy por roku, dni tygodnia.
Potrafi uważnie słuchać czytane utwory literackie.
Tydzień drugi: Temat kompleksowy: Sporty zimowe
Cele ogólne:
Poznanie zasad sportowego zachowania, rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do zachowania postawy fair play podczas zabaw, wdrażanie do zachowania zasad bezpieczeństwa w czasie zjeżdżania na sankach
Poznanie litery „u”, „U”, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat i słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego.
Poznanie cyfry 8, kształtowanie pojęcia liczby 8 (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym)
Rozwijanie logicznego myślenia przez wyciąganie wniosków z przeprowadzonego eksperymentu.
Poznanie wybranych utworów z repertuaru muzyki klasycznej, rozwijanie czułości zmysłu dotyku.
Cele szczegółowe:
Zna zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zabaw ruchowych, wie, co znaczy zasada fair play.
Poznaje literę ,,u”, doskonali słuch fonematyczny, określa głoskę na początku i na końcu słowa.
Potrafi wyciągnąć wnioski z przeprowadzonego doświadczenia.
Słucha utwory z repertuaru muzyki klasycznej w skupieniu.
Tydzień trzeci: Temat kompleksowy: Dzień Babci i Dziadka
Cele ogólne:
Poznanie znaczenia słowa „szacunek” w odniesieniu do osób starszych, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat, uwrażliwianie na potrzeby ludzi starszych, ukazywanie walorów posiadania rodziny.
Poznanie litery „s”, „S”, poszerzanie słownictwa w języku angielskim, utrwalanie poznanych liter, rozwijanie słuchu fonematycznego.
Poznanie cyfry 9, doskonalenie umiejętności liczenia i odwzorowywania, kształtowanie pojęcia liczby 9 (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym).
Poznanie nowej piosenki, umuzykalnianie, zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach muzycznych i językowych
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich upodobań i emocji, zachęcanie do przełamywania lęku przed publicznymi występami.
Cele szczegółowe:
Wie, co znaczy słowo ,,szacunek”, Wymienia imiona swoich dziadków i swojej najbliższej rodziny.
Poznaje literę S, rozwija słuch fonematyczny, doskonali aparat mowy poprzez wykonywanie ćwiczeń ortofonicznych.
Poznaje cyfrę 9, doskonali umiejętność liczenie i odwzorowywania.
Doskonali poczucie rytmu i słuch muzyczny.
Przełamuje lęk przed publicznymi występami.
Temat kompleksowy. Karnawał
Cele ogólne:
Poznanie zwyczajów karnawałowych w Polsce i na świecie.
Poznanie litery „b”, „B”, poszerzanie słownictwa w języku angielskim, utrwalanie poznanych liter, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, słuchania ze zrozumieniem.
Poznanie cyfry 0, utrwalanie poznanych cyfr, doskonalenie umiejętności liczenia, logicznego myślenia, kształtowanie pojęcia liczby 0 (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym), rozwijanie umiejętności odwzorowywania.
Poznanie pojęcia „taniec”, zapoznanie z tradycjami tłustego czwartku, rozwijanie umiejętności łączenia ruchu z muzyką, koordynacji wzrokowo- ruchowej.
Cele szczegółowe:
Zna zwyczaje związane z Karnawałem w Polsce i na świecie.
Poznaje literę ,,B”, doskonali analizę i syntezę słuchową.
Rozwija umiejętność łączenia ruchu z muzyką, kształci poczucie rytmu, rozwija koordynację wzrokowo-ruchową.
Poznaje cyfrę ,,0”, doskonali umiejętność liczenia.
Wiersz pt.,, Dla dziadka” –D. Gellner
Dziadku, Dziadku, czy to ty?
Coś na twojej głowie lśni.
To korona! Słowo daję!
Przecież znam korony z bajek!
Czy to fotel?
Ale skąd!
To nie fotel tylko tron!
I w ogóle i w szczególe
jesteś Dziadku dzisiaj królem!
Pytasz co to za zagadka?
To po prostu Święto Dziadka!
Piosenka pt.,, Dobre duszki”’
Dziadek i babunia
to kochane moje duszki są
gdy smutno mi to wtedy mam ochotę
polecieć prosto do nich samolotem
lub iść na piechotę.
Ref: Niestety, niestety, niestety
mieszkają tak daleko, daleko, daleko (bis)
Dziadek i babunia
to kochane moje duszki są
gdy smutno mi to wtedy mam ochotę
polecieć prosto do nich samolotem
lub iść na piechotę
Dziadek i babunia
bardzo lubię ich przytulać
bo oni mnie zawsze słuchają
z kłopotów mnie wybawiają
bo mnie uwielbiają
a ja uwielbiam ich